Unser pädagogischer Ansatz
Ein Kind erlebt unseren Kindergarten als guten Nährboden für seine
weitere Entwicklung, indem wir:
· mit einer liebevollen Atmosphäre für Wohlbefinden und
Anerkennung der Kinder sorgen
· die Kinder im Rahmen einer respektvollen und achtungs-
vollen Beziehung akzeptieren
· durch Partizipation die kindliche Persönlichkeit stärken
· dem Kind ermöglichen, seinen individuellen Spiel- und
Bewegungsdrang auszuleben
· entwicklungsangemessen arbeiten, das Lerntempo und
den Entwicklungsstand des einzelnen Kindes beachten
· zur Sprachförderung vielfältige Sprechanlässe bieten
· kognitive Förderung in altersgleichen Gruppen gestalten
· altersgemischte Stammgruppen zur emotionalen und
sozialen Förderung haben
· situationsorientiert arbeiten
· vielfältige Begegnungen mit Kultur ermöglichen
· Lernorte außerhalb des Kindergartens aufsuchen
· großen Wert darauf legen, dass alle pädagogischen
Mitarbeiter examinierte Fachkräfte sind und sich
kontinuierlich weiterbilden
· mit den Eltern in einer Erziehungspartnerschaft zusammen-
arbeiten
· die Kooperation mit Grundschule und Institutionen aktiv
gestalten
· die Kinder auf der Basis von Beobachtung und
Dokumentation individuell fördern
· gemeinsam mit dem Kind im Portfolio Entwicklungsprozesse darstellen.
Grundsätzlich lernt jeder Mensch, wenn er sich mit seiner Umwelt und
anderen Menschen auseinandersetzt. Diese Auseinandersetzung wird
durch unsere Arbeitsweise angeregt und gefördert.
Das Ergebnis dieses Lernens durch Erfahrung schlägt sich als
Gedächtnisspur im Gehirn nieder. Auf der Basis dieser Spuren können
neue Informationen leichter verarbeitet werden.
